форум о детях и не только

Все эти случаи требуют особого подхода, а нередко и специальной психологической и педагогической работы. Однако никакой, даже самый лучший, психолог или педагог не сможет ничего сделать без активного участия родителей. Вот некоторые общие советы, которые могут вам помочь в решении этих проблем:

— признайте право ребенка на ошибку, научите его относиться к ошибкам и неудачам как к тому, что неизбежно, когда учишься чему-то новому (главное — сами так относитесь к его, да и к своим ошибкам); научите его, анализируя эти ошибки, использовать их для того, чтобы лучше понять материал. Находя ошибки и обучаясь исправлять их, ребенок учится контролировать себя, у него формируется правильное отношение к собственной деятельности, развиваются навыки саморегуляции и самоконтроля;

— научите ребенка видеть причины своих успехов и неудач в себе самом, понимать эти причины и исправлять их;

— постоянно показывайте ему, что он сумеет преодолеть любые трудности, что вы уверены в нем; и одновременно пусть он чувствует, что вы — его защита и опора, вы всегда поймете его и поможете ему; пусть ваш первоклассник чувствует, что вы и понимаете его трудности, и верите в него, и обязательно поможете ему справиться с ними;

— помогайте ему рассчитать свои силы. Не давайте ему слишком долго заниматься и в то же время сделайте так, чтобы он с самого начала привык отводить домашним урокам достаточно заметное место в его жизни;

— постарайтесь обеспечить ребенку спокойный и в то же время привычный для него образ жизни; пусть посещение школы и выполнение уроков будет единственным, чем отличается прежний распорядок жизни от нового; если ребенок не привык к жесткому режиму дня, не следует вводить его, достаточно лишь выделить определенное время для приготовления уроков и постараться обеспечить полноценный сон;

— уделяйте ему как можно больше внимания, обращайтесь с ним будто он, по-прежнему, маленький — ласкайте, берите на колени (когда ребенку трудно, он особенно нуждается в таком отношении, которое показывает ему, что его любят, что он находится в безопасности), в то же время подчеркивая, что он стал старше;

— не ждите от ребенка наилучших результатов, не требуйте, чтобы он был отличником или чтобы учительница его всегда хвалила, предъявляйте к нему только те требования, выполнению которых вы его научили;

— и, наконец, будьте последовательны, настойчивы и добры.


Анна ПРИХОЖАН, доктор психологических наук

Моя дочь не хочет ходить в школу, потому что там есть две девочки, которые ей не нравятся. Диана в этом классе с Нового года учится. Но с ребятами не очень-то желает общатся. Я разговаривала с учительницей-она сказала, что Диана держится как-то обособленно, вроде и с ребятами в хороших отношениях и в то же время независимо, сама-посебе. Зато у нее есть подруга во дворе, с которой они вместе гуляют. Еще Диана ходит на кружок шитья и бисероплетения. Я думаю это что-то вроде компенсации общения.